起源地县域文旅产业高质量发展赋能工程业务交流会及商丘首站启动 为全国文旅高质量发展注入强劲动能

近日，“起源地县域文旅产业高质量发展(fāzhǎn)赋能工程”商丘(shāngqiū)首站启动仪式暨全国业务交流会在历史文化名城商丘举行。本次活动以“挖掘地域文化基因、激活县域资源(zīyuán)禀赋(bǐngfù)、推动产业融合创新、助力乡村振兴”为核心，积极响应河南省委“以文化强省建设为引领(yǐnlǐng)，推动文旅产业转型升级”的战略部署，标志着商丘在探索县域文旅高质量发展路径上迈出关键性一步，为全省乃至全国文旅融合发展提供商丘方案(fāngàn)。 高规格启幕：凝聚智库与(yǔ)政企力量 活动现场，中共中央宣传部原相关领导，国家文物局(guójiāwénwùjú)原相关领导，中央文史研究馆馆员、中国民间文艺家协会副(fù)主席万建中教授，中国起源地智库专家，以及(yǐjí)河南省、商丘市各级党政领导，全国县域文旅代表等齐聚一堂(qíjùyītáng)，共同见证这一重要里程碑时刻。商丘市委宣传部原副部长刘道明在主持中强调，商丘作为中华文明重要起源地之一，率先扛起县域文旅高质量发展大旗，是(shì)落实省委主要领导“深化文旅融合，打造县域经济(jīngjì)新增长点”工作(gōngzuò)要求的具体行动。 在本次会议(huìyì)上，中共中央宣传部原相关(xiāngguān)领导为起源地县域文旅产业高质量发展(fāzhǎn)赋能工程授旗，河南日报传媒副总闫良生及商丘市委宣传部二级巡视员刘道明接旗，这一(zhèyī)仪式不仅是责任与使命的传递，更标志着商丘贯彻落实省委省政府文旅产业高质量发展部署迈出实质性关键(guānjiàn)一步。 战略引领：政策解读与顶层设计(shèjì)指明方向 河南省人民政府办公厅二级巡视员吴照东在致辞中表示，省委省政府始终将(jiāng)文化传承(chuánchéng)创新与县域经济发展同谋划、共部署，文旅产业已成为河南推动(tuīdòng)高质量发展、实现乡村振兴的(de)核心引擎(yǐnqíng)。“起源地县域文旅产业高质量发展赋能工程(gōngchéng)”的启动，正是河南以前瞻性战略眼光布局文旅融合新赛道的关键举措，为激活县域发展内生动力注入强劲动能。 中国文联民间文艺艺术中心研究员(yánjiūyuán)、中国起源地智库专家委员会主任刘德伟表示，起源地文化研究是(shì)守护中华文明基因的核心工程，智库将以专业(zhuānyè)力量赋能地方实践，推动文化优势转化为发展胜势。 智慧碰撞：多维度(duōwéidù)解析县域文旅发展路径 万建中以“国家民间文化(wénhuà)研究权威视角”，深度剖析文旅赋能县域(xiànyù)发展的(de)理论逻辑与实践创新，为破解县域文旅发展难题提供了系统性思路；中共河南省委(zhōnggònghénánshěngwěi)党校科技文化教研部周远方教授(jiàoshòu)结合河南省县域经济特点，以鲜活案例分享了文旅产业与县域经济融合(rónghé)的可复制经验；赋能工程负责人薛学攀详细解读(jiědú)实施方案，依托中央企业大项目实操经验，提出从文化挖掘到产业升级的全链条落地(luòdì)规划；中国民协中国起源地文化研究中心执行主任李竞生以“品牌打造与国际化路径”为主题，为地方特色文化走向世界提供了战略性指导。 实践探索：全国(quánguó)县域代表共商“破局之道” 交流环节中，国务院发展研究中心《中国发展观察》杂志社产业调研部主任张玉雷从国家政策层面解析文旅(wénlǚ)赋能县域的时代机遇，为发展锚定方向(fāngxiàng)。来自全国其他省市的县域文旅领导与(yǔ)商丘市代表围绕“商祖文化”“起源地品牌(pǐnpái)运营(yùnyíng)”等实践案例展开(zhǎnkāi)深度探讨，共同破解县域文旅发展瓶颈。商丘市睢阳区、梁园区文旅局负责人等结合本地资源，分享了以文化IP激活县域经济的具体路径(lùjìng)，展现了起源地文化赋能乡村振兴的多元可能。 锚定未来：商丘方案(fāngàn)为全国文旅升级提供范本 活动尾声(wěishēng)，全体嘉宾共同见证“起源地县域文旅产业高质量发展赋能工程(gōngchéng)”正式启航。作为(zuòwéi)首站启动地，商丘将以起源地文化为核心，通过挖掘殷商文化、王亥文化等历史资源，打造文旅融合新样板，为河南全域文旅高质量发展探索可(kě)复制、可推广的经验。 本次活动的成功举办，不仅是商丘落实奋力谱写中原大地推进中国式现代化新(xīn)篇章的创新实践，更标志着(zhe)县域文旅发展进入以文化赋能推动乡村振兴的新阶段(jiēduàn)。在省委省政府的坚强领导下，随着(suízhe)赋能工程的全面推进，其将为河南乃至全国文旅产业转型升级注入强劲(qiángjìng)动力，为文化强国、乡村振兴战略实施贡献起源地力量。（学攀）